研究生教育概况
上海体育学院创建于1952年，是新中国成立最早的体育高等学府。学校原为国家体委直属高校，2001年起，由国家体育总局和上海市人民政府共建。2017年以来，入选国家“双一流”和上海市高水平地方高校建设序列。学校于1981年成为硕士学位授予单位，1986年成为我国体育院校首批博士学位授予单位之一。经过40余年发展，上海体育学院研究生教育现已形成以体育学为主干，高水平交叉融合理学、医学、文学、工学、管理学、法学、艺术学等学科门类的研究生教育体系。学校拥有体育学一级学科博士学位授权点，及其所属体育人文社会学、运动人体科学、民族传统体育学、体育教育训练学等所有二级学科博士学位授权点，并自设有体育管理、体育工程学、运动康复学、反兴奋剂学、体育传播学5个二级学科博士点。有体育学、心理学、医学技术、新闻传播学、马克思主义理论、公共卫生和预防医学等6个一级学科硕士学位授权点，有体育、旅游管理、新闻与传播、应用心理学、工商管理等5个专业硕士学位授权点。在第四轮全国学科评估中，天游ty8官网“体育学”获得A+最高等级，在第五轮学科评估和2020年全国专业学位水平评估中，天游ty8官网“体育学”和“体育专业硕士”取得优异评估成绩。截止2022年12月31日学校有在校硕士研究生人1889人（不含留学生研究生数据），博士研究生570人（不含留学生研究生数据）。
学校1994年获批招收攻读博士学位的外国来华留学生；1996年获批面向港、澳、台地区招收攻读博士、硕士学位研究生。学校积极探索优质研究生教育资源国（境）外输出，2015年获教育部批准同意上海体育学院在澳门理工学院开展体育硕士专业学位教育项目，2019年在澳门理工学院开展体育学博士学位课程，该课程为澳门首个合办体育学博士学位课程。学校加强与世界高水平大学合作，加快国际科研合作，开拓国际联合人才培养模式。与比利时布鲁塞尔自由大学和日本早稻田大学联合推进 “竞技体育科技高端人才培养计划”；与澳大利亚迪肯大学联合进行 “运动营养符合性高端人才培养计划”；与美国怀俄明大学联合进行“冰雪项目高水平人才培养计划”；与英国伯明翰大学联合进行“运动康复复合型高端人才培养计划”；与美国佛罗里达州立大学联合进行“体育管理国际化高层次人才培养计划”； 与英国拉夫堡大学和爱尔兰都柏林大学联合进行“体育赛事运营管理高端人才培养计划”；与国际奥林匹克学院、希腊伯罗奔尼撒大学联合组织“奥林匹克人才学历教育”。
上海体育学院研究生招生工作以服务需求为导向，合理扩大人才培养规模。坚持供给与需求相匹配、数量与质量相统一，稳步发展学术学位研究生教育，逐年提高硕士专业学位研究生招生人数。精准选拔人才，加大力度吸引优质生源。深化硕士研究生招生考试改革，优化初试科目和内容，强化复试考核，凸显专业特点，综合评价考生考试成绩、专业素养、实践能力、创新精神和学业表现等，择优录取。推进博士研究生多元化招生制度改革,在继续完善“申请—考核”制的基础上试点硕博连读招生方式，进一步完善普通招考选拔机制，依托重点研究平台和团队凝练二级学科研究方向，制定更加科学合理的人才选拔标准和实施细则。
在研究生培养过程中，学校研究及修订培养方案，加强学位论文质量的过程管理，优化课程体系，强调过程管理，建立分流淘汰机制，在人才培养过程中进一步明确资格考试、中期考核、预答辩的要求，提高导师、学生、培养单位对培养过程和学位论文质量的重视。完善科教融合育人机制，加强学术学位研究生知识创新能力培养。强化产教融合育人机制，加强专业学位研究生实践创新能力培养。加强课程教材建设，提升研究生课程教学质量。
学校贯彻落实习近平总书记对研究生教育的重要论述和全国教育大会、全国研究生教育会议精神，立足新时代，适应新要求，全面推进天游ty8官网研究生教育改革发展，落实研究生导师立德树人根本任务，加强天游ty8官网研究生导师队伍建设，强化导师岗位管理，完善研究生导师评聘制度，注重导师的思想道德素质、研究水平和指导能力。加强导师团队建设，明确导师权责，规范导师指导行为，支持导师严格学业管理；将政治表现、师德师风、学术水平、指导精力投入等纳入导师评价考核体系。取消导师终身制，每年开展博士生导师招生资格申报审核和硕士生导师招生资格申报备案工作。截止2022年12月31日上海体育学院有在编在岗研究生导师321人，其中博士研究生（硕士研究生）导师86人，硕士生研究生导师235人。
学校加强研究生培养质量保障体系建设，加强研究生培养全过程中的质量监控，保证研究生的培养质量。完善质量评价机制，破除“五唯”评价方式。聚焦人才培养成效、科研创新质量、社会服务贡献等核心要素，健全分类多维的质量评价体系。统筹运用学位授权点合格评估、质量专项检查、学位论文抽检等结果，强化对培养制度及其执行的评价诊断。严格规范培养档案管理，推动建立优秀学位论文示范制度，提升抽检科学化、精细化水平。加强管理队伍建设，提升管理服务水平。加强天游线路检测中心职能建设，强化管理工作职责，保障办公条件；加强建设校、院两级研究生教育管理体系，加强基层管理力量，按照研究生培养规模配齐建强专职管理队伍；加强管理人员培训，提高专业化服务水平。
（截至2022年12月）
