2011年我院博士研究生入学考试：体育教育训练学专业课考试科目，在保留原有的“运动训练理论与方法”基础，增加“体育教育理论与方法”考试内容。原有的“运动训练理论与方法”改为“体育教育与运动训练理论”，体育教育理论和运动训练理论各占50%的比重。运动训练学理论的考试范围不变，体育教育理论的考试范围如下：

1.学校体育发展史

中国古代学校体育；中国近代学校体育；新中国学校体育；美国、日本、苏联（俄罗斯）、德国等主要外国学校体育发展。

2.我国教育发展与我国学校体育改革

我国教育发展与学校体育改革目标；《体育与健康》、《体育与健身》课程改革；当前学校体育改革的成就与存在的主要问题。

3.学校体育教学指导思想

       学校体育体育思想与学校体育教学指导思想的的区别与联系；中国学校体育教学指导思想的发展；学校体育指导思想：全面教育思想、体质教育思想、主动体育思想、快乐体育思想、终身体育思想、成功体育思想、健康第一指导思想、真义体育等。

4.体育课程

       体育课程概述；体育课程分类；体育课程改革发展趋势；体育课程编制；体育课程开发

5.体育教学过程

体育教学过程的含义与性质；体育教学过程中的几个客观规律；体育教学过程的层次及其特点；体育教学过程的优化与管理。

6.体育教学方法

体育教学方法发展与分类；体育教学方法的应用与基本要求；体育教学方法的选择与应用。

7.体育教学内容

体育教学内容的特性；体育教学内容的层次与分类；体育教学内容的发展与改革。

8.体育教材

体育教材概述；体育教材的编定；体育教材化的含义与意义；体育教材化的工作内容；体育教科书

9.体育课堂教学的组织与管理

体育课堂教学组织与管理的基本矛盾；体育课堂教学组织与管理的基本方面；体育课堂教学组织与管理的具体内容。

10.体育教学评价

体育教学评价的结构与评价内容；体育教学评价的技术与手段

11.学校体育管理与法规

      学校体育管理的机构、职能与方法；学校体育管理的主要内容；学校体育法规。